Projet d'établissement

Axe 1 Réussir sa scolarité   1 – Acquérir et maîtriser la langue française           2 – Accentuer le travail pluridisciplinaire       3 – Innover dans le domaine des langues     4 – Favoriser l’accès à la culture et à l’information     5 – Développer l’utilisation des TICE	STRATEGIES   en insistant  sur le rôle de chaque discipline dans l’acquisition de la langue, notamment dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, en prenant appui sur le règlement intérieur et en rappelant que le français est la langue de communication dans l’établissement, en développant l’expérience Radio DZOUMOGNE afin de diffuser des émissions en français, en développant des activités transversales à travers les PAE pour favoriser la lecture et l’écriture (journal, atelier théâtre, participation à des concours…), en élaborant un lexique professionnel dans chaque discipline.   en mettant en place un plan de soutien en français pour les plus faibles dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, en élaborant le rapport de stage et la lettre de motivation, en exposant le rapport de stage à l’oral après chaque retour de période en entreprise.   en privilégiant l’oral, en utilisant tous les supports vidéo ou audio disponibles, en favorisant et en facilitant le travail des élèves en autonomie.   en permettant l’ouverture du CDI sur l’ensemble de la semaine, en enrichissant le fonds documentaire, en développant le plus grand nombre de projets dans l’établissement.   en garantissant la formation et l’obtention du B2i, en garantissant la formation et l’obtention de l’ASSR, en favorisant l’accès à l’Internet dans le cadre notamment de l’accompagnement personnalisé ou de l’aide individualisée.
Axe 2 Devenir des citoyens responsables 1 – Poursuivre la sécurisation des accès au Lycée     2 – Conforter le CESC                     3 – Lutter contre le décrochage scolaire     4 – Former les élèves responsables	STRATEGIES   en recherchant avec les différents acteurs (commune, gendarmerie, adjoint de prévention et à la sécurité (APS), administrations…) les conditions d’un meilleur partenariat pour assurer la sécurité de nos élèves aux abords du Lycée, en accentuant la gestion des flux d’entrées et sorties des élèves.   en ancrant dans une instance reconnue les nombreuses actions déjà engagées dans le cadre de la santé et de la citoyenneté (secourisme, semaine santé, citoyenneté…), en poursuivant la mise aux normes de sécurité de l’établissement en y associant tous les acteurs (tels que les chantiers internes de sécurisation : grilles de caniveaux), en intégrant l’adjoint de prévention et à la sécurité dans toutes les actions du CESC, en participant aux actions visant à l’Education à l’Environnement et un Développement Durable, en faisant intervenir gendarmerie, médecin et justice pour évoquer les dangers de prise de substances psycho-actives, en luttant contre les conduites addictives, en luttant contre le sida, en travaillant sur l’hygiène de vie (sommeil, alimentation).   en renforçant les liens entre les professeurs, le CPE, l’assistante sociale et l’infirmière par des informations réciproques, en limitant l’absentéisme.   en accentuant la formation des délégués des élèves.
Axe 3 Réussir l’orientation et l’insertion professionnelle   1 – Accompagner l’orientation des élèves             2 – Faciliter l’insertion         3 – Développer nos partenariats avec les entreprises locales     4 – Mieux utiliser le réseau des anciens élèves	STRATEGIES     en participant aux forums des collèges et en accueillant des élèves de 3ème en mini stage, en valorisant la journée « portes ouvertes », en facilitant l’accès aux poursuites d’études aux meilleurs élèves (utilisation de l’accompagnement personnalisé en classe de Tale), en préparant au mieux les élèves de CAP (bac pro en Métropole) et de Bac professionnel (BTS en Métropole) à la mobilité et à ses difficultés, en développant les actions du conseiller d’orientation, en accompagnant certains élèves au forum de Dembéni.   en préparant au mieux nos élèves à l’entretien d’embauche, développer leur capacité à rédiger des lettres de motivation, des CV (notamment dans le cadre de l’accompagnement personnalisé), en créant des jumelages WEB avec des établissements scolaires similaires. en facilitant l’accès aux stages en entreprises en Métropole.   en enrichissant notre vivier d’entreprises pour les PFMP et l’apprentissage, en multipliant les initiatives telles que : participation des acteurs du privé à des oraux, intervention en classe des entrepreneurs, visite des entreprises, réalisation de travaux en partenariat sur projet…   en mettant en place un outil pour évaluer l’insertion des anciens élèves, connaître leur situation professionnelle, en organisant un après-midi « remise des diplômes » au mois de septembre, en mettant en place un système de parrainage entre les élèves de Tale et ceux de 2nde.
Axe 4 Promouvoir l’image du Lycée   1 – Améliorer l’image du lycée       2 – Mieux communiquer       3 – Mettre en place une identification des différents pôles d’activité   4 – Adopter une tenue vestimentaire     5 – Faire participer les parents   6 – Développer les relations dans la zone géographique de Mayotte	STRATEGIES   en mobilisant les agents sur des actions destinées à l’embellissement du lycée (espaces verts, peinture…), en poursuivant la décoration des espaces (bancs, fresques, voirie…), en améliorant la qualité de l’accueil.   en faisant connaître les projets et actions mis en œuvre, en rédigeant en fin d’année scolaire des courriers à toutes les entreprises ayant eu des élèves en stage ou en apprentissage, en réactivant et en améliorant le site WEB.   en réalisant une signalétique de circulation, en installant un plan réactualisé du lycée à l’entrée de l’établissement faisant apparaître chacun des pôles.   en conduisant nos élèves à adopter une tenue vestimentaire professionnelle commune (tee-shirt avec le logo du lycée).   en accueillant les parents lors d’événements particuliers, en organisant  et promouvant la participation des parents à la remise des bulletins ou des diplômes.   en jumelant le lycée avec des établissements de l’Océan Indien.